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散文诗两首(共9篇)

发布时间:2018-10-12 14:00:06    来源:6633散文网    访问:
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散文诗两首(一):

散文诗两首

  没题目,不知道哪版的,将就下吧.
  1、A
  2、⑴偷偷地笑 ⑵宗教信仰的一种仪式,向神祈求保佑
  3、⑴拟人 ⑵比喻 ⑶比喻、反问
  4、表现一家人对莲的喜爱,同时也为下文把自己比作莲做了铺垫.
  5、强调雨势之大,更能反衬荷叶对莲的荫蔽之情重.
  6、作者看到雨打红莲、荷叶护莲的景象,从这浓浓的爱意中顺理成章地联想到母亲对子女的呵护及关爱之情.
  7、点明了主旨,深化了中心.“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己战胜人生路上的坎坷与磨难的人.
  8、第一节:“我”立志做船夫开拓新的世界.第二节:“我”立志做船夫探索自然、改造自然.第三节:“我”立志做船夫为村民服务,报答祖国母亲的养育之恩.
  9、本诗表现了“我”甘愿做一名船夫,为探索大自然改造大自然的村民服务,报答养育自己的母亲、祖国的深恩的思想感情.
  10、答案示例:不可以.“对岸”是诗人追求的目标,要达到理想的对岸,诗人立志从一名普通的船夫做起,甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地,同时也实现自己对理想的不懈追求.如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白,缺乏深意和内涵.(其他说法只要能够自圆其说亦可.)
  11、答案示例:“黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游.”此句用来拟人手法,形象地描绘了夕阳西下,长草白花与月光一同涌起的波浪图.

散文诗两首(二):

散文诗两首的主要内容

《金色花》通过写儿童与母亲嬉戏的全过程,表现了儿童对母亲的热爱.
《荷叶 母亲》是冰心的一篇很典型的以母爱为主题的散文诗.它借荷叶对红莲的保护表达了作者对母爱的感激之情

散文诗两首(三):

散文诗两首的文学常识

《散文诗两首》①《金色花》选自《泰戈尔诗选》.作者:泰戈尔.印度作家、诗人、社会活动家.早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》《国王和王后》,长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》,剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》,诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等.乍看之下,这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌,所表达的是儿童对母亲的爱,并无奇特之处.但泰戈尔之所以是大文豪,就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前,朝更深处迈进,进入“入神”的境界.②《荷叶 母亲》.作者:冰心.
这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.这样写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.于是在结尾处写道:“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.

散文诗两首(四):

24 散文诗两首的预习

第一课时 《金色花》
思考:
(1)这首诗写了什么事?表现了什么?
(这首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱.在这首表现母子情深的散文诗中,作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面,中心人物是“我”,“我”想像变成一朵金色花,在一天的时间里与妈妈三次嬉戏.)
(2)为什么“我”那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?“我”是怎样回报母爱的呢?
(因为孩子沐浴着母爱.)(想到变成一朵金色花.)
四、赏读课文,品味探究:
1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
2.三次嬉戏具体指什么?
(三个场景:妈妈祷告时,孩子变成的花散发香气;读书,投影书页;拿灯去牛棚,恢复原形.)
3.孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?
4.为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?
学生四人小组讨论交流,教师参与交流 .
五、体验反思:
1.母爱就在我们身边,她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们.学习这首诗,你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈.
(学生结合自己的实际谈感受,教师给予评价和鼓励.)
2.诗人以其新奇而美妙的想像,为我们讲述了一个母子情深的故事,现在请同学们再次体会作者的思想感情,有感情地朗读课文.
六、课堂小结:
《金色花》的篇幅短小,意蕴丰富.写的是一个假想,“假如我变成了一朵金色花”,由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”,以儿童特有的方式表现对母亲的感情,构成一幅儿童嬉戏的画面,表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁.我们要在体味诗歌感情基调上,控制好语速、节奏和重音,提高朗读质量.在反复朗读中加深对诗歌的理解,提高感悟诗的能力.还要注意体会联想和想像在诗歌中的作用.
第二课时 《荷叶 母亲》
思考:这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢?这幅图画中包含了哪些内容?由此你联想到了什么?
(风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画,荷叶护莲图;图画中包含了莲花、荷叶;联想到了为我们遮风挡雨的母亲,联想到了母爱.因此,要读出感情,语速要稍慢,读出温馨和深情.)
四、赏读课文,品味探究
1.课文围绕“红莲”作者描写了哪几个情景?体会一下弥漫在这首诗中的情绪的变化.
(三看红莲:雷雨到来之前的红莲——雨打红莲——荷叶覆盖的红莲;三种情绪:烦闷——不适意——不宁的心绪散尽;用心体会诗歌所表达的对母爱的赞美之情:荷叶因有保护红莲这一伟大的举动,形象更美更高大了,像荷叶一样的母亲呢?这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情——由景及情,情景交融.)
2.红莲是作者描写的重点,作者又为什么要写九年前与祖父在一起赏莲的情景呢?请说说自己读后的理解.
(把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔.)
3.“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”“心中的雨点”指什么?体会这句思想感情.
(“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.母爱是伟大的,可以使我在痛苦的时候得到安慰,在孤独中的到欢乐,在失望中得到希望,在冷落时得到幸福.)
五、体验反思
在大自然的风雨中,那一朵白莲早早凋谢了,而这一朵红莲因有了荷叶的荫蔽必将开得愈加灿烂.同学们,联系你们的生活实践,说说这场暴风雨让你们联想到了什么?
(人生的风雨——挫折、困难;红莲——因为有母亲的时刻关怀和安慰.)
六、课堂小结
这篇文章所描给的雨打红莲,荷叶护莲的场景,十分温馨感人,既充满了浓浓的爱意,又让人顺理成章的联想到母亲的呵护及关爱,从而使荷叶母亲的形象美好又伟大.的确,母爱是纯洁的,总在你遇到风雨时悄然而至,给你慰藉和力童;母爱是无私的,她将永远保护着你,伴你一生.作者通过对荷花的细腻观察,得出人生感悟,这正是我们学习写作的最好蓝本.【散文诗两首】

散文诗两首(五):

《散文诗两首》里的金色花的问题?
1.作者为什么把孩子想成一朵金色花?
__________________________________
2.选文中“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表示了孩子什么样的性格特点?
__________________________________
3.“暗暗地”“悄悄地”表现了孩子什么心理?
__________________________________
4.反复朗读“孩子,你在哪里呀?”和课外中的“你到哪里去了,你这坏孩子?”比较二者的语气以及当中所包含的感情.
__________________________________
5.有同学认为,在妈妈急切寻找“我”时,“我”却躲起来捉弄妈妈,这说明“我”是个坏孩子,你同意这种说法吗?
___________________________________
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,
长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,
又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”
我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.

1.因为孩子是天真活泼的!2.表现了孩子十分的热爱生活 天真无暇!3.不想让妈妈知道自己加倍的小心 4.第二种好 因为第二句更加形象和生动更写出妈妈为我的担心 5.不同意因为我最后还是要给妈妈以个爱的惊喜【散文诗两首】

散文诗两首(六):

语文第24课《散文诗两首》课后第三大题答案

  答案一:
母爱是风,卷来浓密的云;
母爱是云,化作及时的雨.
母爱是雨,滋润棵棵大树;
母爱是树,点缀祖国大地.
只要你用心去感受,
你会发现——
生活处处有母爱.

  答案二:
1人同问金色花和荷叶母亲都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,请你也用这种手法写一段话或一首诗,表现对父母的检举|2009-12-15 20:00提问者:寂灬寞式厶尛乖|浏览次数:5507次|该问题已经合并到>>我来帮他解答图片符号编号排版地图您还可以输入9999 个字您提交的参考资料超过50字,请删除参考资料:匿名提交回答
满意回答检举|2009-12-19 15:51热心网友她是个再平凡不过的脆弱的女人,她也害怕一个人出门,她也会想有个人贴心地陪伴在身边,她也想能够幸福地过日子.可是她有她老病的母亲要照顾,她有她的女儿还痴痴地望着她等着她手里的那勺粥,她有她了不却的心愿扯不断的牵挂和狠不下的心啊! 所以,她被人冠上了伟大这个太沉重的形容.
一个女人是脆弱的,可一位母亲却是坚强的.
在那个预言里,她没有幸福.那些苍白的表情,就那样在她极力掩饰的情绪里,肆无忌禅.那时我还只是不明白.后来的后来,预言里也有了我,他们说我也不会幸福,而她听了,却是漠然了.我知道她是信的,可她告诉我我不可以信,所以我装作不在意,我的最后的一丝挣扎,在父亲离去的背影里,淡然落幕.
她是多么让人心疼的一个母亲,我没有看到她有一丝丝愁绪,可我是她的女儿,那样庞大并晕开在她生活里的忧伤,是再强大的武装也无法掩盖的啊.她就像一颗秋末的走向枯萎的草,那样体力透支却倔强着不肯倒下,任风那样不经意却残忍地蹂躏.
她也是一个母亲的女儿,她的母亲比谁都要心疼她,可是她却总是装着傻傻的仿佛自己什么难处也没有,什么痛楚也不曾来闹过,她总是那副云淡风清地生活.
已所以我突然模糊,突然不确定,我是该留在她身边,还是为她的梦离开她……
那天她来学校看我,在二楼的大厅,她侧着身子,两只手端庄地放在一起,我有想飞过去的冲动.我开始痛恨一些跟蹉跎的东西,因为它在她脸上既细碎又粗糙,像干涸了的一枝梅花,颤抖地支立在枝间.我坐上的出租车已经开了,她一直站在那里看着,仿佛要穿越某些不能定格的东西一样,身影清晰而落寞.
妈妈说:累不是偷懒的借口,疼不是流泪的借口.

散文诗两首(七):

七年级语文导航散文诗两首答案

母爱
母爱
是血与脉的相通相融
是儿女的福母亲的痛
母爱
犹如春天的风
她轻轻拂过
大地才会一片绿色
母爱
是天上的云
总让烈日
先从她的身驱穿过
给大地呼风换雨降祥和
母爱
是雨后的霞
总让清洗过的大地
不弃的躺在怀里
把七彩人生梦谱写在高高的天际
.
:母爱
母爱,是人类一个亘古不变的主题.
我们赋予它太多的诠释,也赋予它太多的内涵.
没有历史史诗的撼人心魄,没有风卷大海的惊波逆转,母爱就象一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠远.
当代散文家余秋雨在一篇文章中写道:“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的,一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊”.
母爱是天涯游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝,于是,在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵.
母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;
母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;
母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;
母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限.
母爱就是一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂泊天涯的缕缕思念,母爱就是儿女病榻前的关切焦灼,母爱就是儿女成长的殷殷期盼.
母亲是一艘大船
载着我们驶向大海
去追寻生命的奥秘
去探索世界的神奇
母亲是一座高山
蕴藏着万物
哺育我们成长
强壮我们的身心
母亲是一曲动人的歌
带着我们云游四方
用她那优美的曲调
颂吟着祖国的历史
母亲是一缕春风
吹生着世界万物
盈盈的步履间
带来了勃勃的生机
母亲是丝丝春雨
滋润着大地万物
啊!母亲
我爱你,你是我心中永远的挚爱
“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖”.
永痛长病母,五年委沟溪.生我不得力,终身两酸嘶.人生无家别,何以为蒸黎!”言词悲切,凄苦哀绝,足以令人慷慨动容,下千秋之泪.

散文诗两首(八):

24散文诗两首拼音

缥缈 :形容隐隐约约,若有若无.定然 :一定.珍奇 :珍贵而奇异.形容珍贵奇异的事物.闲游 :悠闲自在,无忧无虑地游玩 笼罩 :某物把物体完全遮住,广泛覆盖的样子.疏星 :隐约可见的几颗星星 《天上的街市》:通过对天街美好生活的描绘,表现了对黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗.《静夜》:通过描写月夜松林的精致,想象“鲛人在岸,对月流珠”的画面,表达了作者的浓浓的思念之情.

散文诗两首(九):

散文诗两首中的摇摆什么意思

童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由